由中国教育学会科学教育分会和郑州师范学院联合主办、郑州师范学院化学化工学院承办的第二届海峡两岸四地科学教师教育高峰论坛于2014年10月23至25日在郑州师范学院举行。本届论坛的主题为“国际视野下的海峡两岸四地中小学科学教师教育新探索”。来自台湾、香港、澳门的特邀科学教育专家以及全国24所高校66名代表以及郑州市科学技术馆、郑州市部分科学教师出席了本届论坛。

本届论坛于10月24日在我校东校区经管楼会议厅开幕。开幕式的嘉宾有郑州师范学院校长赵健教授，中国教育学会科学教育分会大学工作委员会理事长、四川师范大学彭蜀晋教授，常务副理事长、陕西师范大学教授、北京师范大学兼职教授胡卫平，常务副理事长、重庆师范大学林长春教授，副理事长丁邦平教授以及郑州师范学院化学化工学院院长秦会安教授。开幕式由林长春教授主持。郑州师范学院校长赵健教授代表我校发表了热情洋溢的欢迎辞，介绍了我校的发展沿革、教学现状及科学教育专业发展情况。中国教育学会科学教育分会大学工作委员会理事长彭蜀晋教授代表科学教育分会介绍了本届研讨会的目的和意义，并对郑州师范学院的辛勤工作表示了衷心的感谢，并对前来参加论坛的代表表示欢迎。

10月24日，在论坛大会报告上，台湾师范大学科学教育研究所所长许瑛玿教授作了题为《教师信息融入教学专业成长》的专题报告；陕西师范大学教师专业能力发展中心主任胡卫平教授作了题为《基于测评和信息技术的教师培训模式创新》的专题报告；首都师范大学科学教育研究中心主任丁邦平教授作了题为《教学论学科群：科学教师的教育专业知识基础》的专题报告；香港教育学院科学与环境学系副系主任杨友源教授作了题为《信息科技在中小学科学课程的革新运用：香港在职教师培训的实践个案和成效》的专题报告、澳门大学教育学院博士生导师魏冰副教授作了题为《教师学习与教师实践性知识：对科学教师教育的启示》的专题报告；台湾彰化师范大学科学教育研究所段晓林教授作了题为《科学教师探究教学专业成长》的专题报告；重庆师范大学教师培训学院林长春教授作了题为《近年来国外科学教师教育研究内容分析与启示》的专题报告；郑州师范学院刘冠杰教授作了题为《从科学植根于哲学探寻科学教育的本质》的专题报告。

针对目前科学教育领域的热点问题，大会还设立了“科学教师教育理论研究进展及新成果”和“科学教育专业建设及教学研究”两个研讨分会场。在10月25日上午分会场报告中，台中教育大学、东南大学、陕西师范大学、浙江师范大学、华中师范大学、重庆师范大学等高校的10位代表做了分会场报告。

本届论坛，代表们着重对科学教师的专业发展与专业成长、科学教师的专业知识基础、信息技术应用于科学教育培养、国外科学教师教育研究的取向和热点研究、科学教师所需要的哲学观念和批判精神建构、中学科学教师培养模式，科学教师入职的标准以及国外科学教师教育培养的课程等多个领域进行了探讨，并围绕借鉴发达国家科学教育培育的经验，对科学教育专业的人才培养、专业建设、课程设置以及招生就业等问题进行了热烈而认真的讨论。

代表们一致认为本届论坛是海峡两岸四地近年来在国际科学教师教育改革与发展的背景下，结合本地实际，对科学教师教育理论与实践做出的新探索、取得的新进展的一次展示与交流。本届论坛将进一步促进海峡两岸四地科学教师教育的学术交流与分享，同时也看到了目前我国科学教师教育研究的理论与实践中存在的问题，并且指明了方向，这将对促进科学教师教育的改革与研究起来重要的推动作用。

我校科学教育专业于2002年在河南省高校率先创办,目前也是河南省唯一的一所拥有科学教育专业在校生的高师院校。该专业紧密结合基础教育改革与发展的一线需要,以培养合格的基础教育科学教师和科普工作者为目标,注重对学生科学素质的综合培养。本届海峡两岸四地科学教师教育高峰论坛的成功举办，更新了我校科学教师教育理念，汲取了港澳台及其他兄弟高校科学教师教育的经验，为进一步推进我校科学教育专业的持续、快速发展，发挥在河南省同领域的带头作用注入了强劲的动力。