专业代码：070301  授予学位：理学学士

一、培养目标

本专业立足郑州，面向河南，辐射全国，培养德智体美劳全面发展，热爱教育事业，具有高尚师德与 教育情怀，具备新时代中学化学教师所需的专业素养，掌握系统的化学学科基本理论和扎实的实验技能，具备良好的教育教学实践、反思研究和交流合作能力，能够从事中学化学教育教学相关工作的骨干教师。

要求本专业学生毕业五年左右应达到以下预期目标：

教育信念：政治立场坚定，思想觉悟高，社会责任感强，具有良好的职业道德素养，依法执教，对教师职业有较为强烈的认同，具有扎根中学化学教育的信念，成为新时代“四有”好老师。 

执教能力：能够综合运用化学学科的基本理论、实验技能和化学教育理论，开展中学化学教学设计、实施和评价等活动。灵活运用现代教育技术，熟练驾驭中学化学课堂教学。能利用先进教育理念、教学策略进行教育教学研究，初步形成具有自己个性的教学风格，成长为中学化学骨干教师。 

育人能力：坚持立德树人、学生中心，以培养学生核心素养为宗旨，能够根据中学生的身心发展规律 开展班级管理和德育工作，具有设计、组织与开展班级主题活动的能力，能指导学生开展研究性学习，胜任中学班主任工作，成为学生成长的“四个引路人”。 

专业发展：具有创新意识、终身学习能力和可持续的专业发展规划能力。能汲取国内外化学教育教学 的新理论、新方法，运用批判性思维和自我反思进一步完善教学。能够与学生、家长及同事进行沟通与协 作，并能有效组织和参与团队交流、合作互助和学习研讨，发挥骨干引领作用。

二、毕业要求

本专业学生毕业时应达到以下要：

1.师德规范。贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉形成对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，能够在教书育人实践中自觉践行社会主义核心价值观。贯彻党的教育方针，遵守相关教育法律法规，具有依法执教意识。遵守中学教师职业道德规范，以立德树人为己任，立志成为“四有”好老师。

2.教育情怀。具有家国情怀，乐于从教，热爱中学教育事业。认同中学化学教师工作的意义和专业性，具有积极的 情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴、艺术素养和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

3.学科素养。系统掌握化学学科的基本知识和基本原理，理解化学学科的知识体系和思想方法。掌握化学专业所必需的数学、物理学等相关学科基本理论知识，了解化学学科与其他自然学科、社会实践的联系。具备扎实的实验技能，具有安全、环保和可持续发展等社会责任意识。了解科学研究和应用开发的一般方法。对学习科学相关知识有一定的了解。

4.教学能力。具备扎实的“三字一话”等教师基本功，具有基于科学素养和核心素养的教学理念，熟悉中学化学课程标准，运用学科教学知识和现代教育技术，科学教学设计、能运用多种手段开展教学评价，并且具有一定的教育教学研究能力。

5.班级指导。树立德育为先理念，掌握中学德育原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法；能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

6.综合育人。了解中学生身心发展和养成教育规律。理解化学学科育人价值，综合利用多种资源全面育人，能够有机结合化学学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。

7.学会反思。具有终身学习与专业发展意识。关注中学化学教育理论与实践热点问题，了解国内外化学基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。

8.沟通合作。理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握各种沟通方法和技巧，具备与业界同行、社会公众 沟通的能力。具有小组互助和合作学习体验。

三、修业年限及授予学位

1. 实行弹性学制。本专业基本学制4年，学生可在3-7年内完成学业。 

2. 学生在规定的弹性学制内修满160学分并符合学位授予条件，授予理学学士学位。

四、主干学科

化学、教育学

五、核心课程

无机化学，有机化学，分析化学，仪器分析，物理化学，结构化学，化学基础实验，化学综合实验，教育心理学，现代教育论，化学教学论，中学化学教学设计，中学化学教学技能训练。